شیوه‌نامه اجرایی استقرار مراکز توسعه و تعالی آموزش (EDEC) با هدف ارتقای کیفیت آموزش عالی، ابلاغ شد

شیوه‌نامه اجرایی استقرار مراکز توسعه و تعالی آموزش (EDEC) با هدف ارتقای کیفیت آموزش عالی، توسعه نوآوری‌های آموزشی، توانمندسازی اعضای هیئت علمی و استقرار نظام جامع پایش و بهبود فرایندهای آموزشی در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی کشور تدوین و ابلاغ شد. بر اساس این شیوه‌نامه، مراکز توسعه و تعالی آموزش عالی در دانشگاه‌ها زیر نظر مستقیم معاون آموزشی دانشگاه فعالیت خواهند کرد و مأموریت‌هایی از جمله اجرای دانش‌پژوهی آموزشی، تدوین نظام‌های مدیریت آموزشی، توانمندسازی اعضای هیئت علمی، اجرای ممیزی آموزشی، ترویج اخلاق دانشگاهی، توسعه آموزش‌های مهارت‌محور، اجرای آموزش‌های جامعه‌نگر و پاسخ‌گو و بهینه‌سازی بهره‌وری اقتصادی آموزش را بر عهده خواهند داشت.

برگزاری جلسه شورای آموزشی دانشگاه مورخ 1405/03/24

جلسه شورای آموزشی دانشگاه در روز یکشنبه 1405/03/24 در دفتر معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه تشکیل شد. در این جلسه علاوه بر بررسی پرونده‌های دانشجویی، با برگزاری ترم تابستان در دانشگاه گیلان موافقت و مجری دانشکده علوم پایه تعیین شد.

موافقت شورای گسترش آموزش عالی با پذیرش دانشجو در مقطع دکتری رشته علوم سیاسی

شورای گسترش آموزش عالی در جلسه مورخ 1404/11/05، با پذیرش (قطعی) دانشجو در مقطع دکتری رشته علوم سیاسی به شیوه آموزشی-پژوهشی در دانشگاه گیلان موافقت کرد. بر اساس این مجوز، پذیرش دانشجو در مقطع دکتری رشته علوم سیاسی در سال 1405 برای اولین بار در دانشگاه گیلان انجام خواهد شد.  در حال حاضر گروه علوم سیاسی با داشتن یک رشته در مقطع کارشناسی، دو رشته در مقطع کارشناسی ارشد و دو رشته در مقطع دکتری در دانشکده علوم انسانی دانشگاه گیلان فعالیت می نماید.

گزارش عملکرد معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه در سال 1404

روز شمار دهه سرآمدی آموزش در سال 1405

کارگاه آموزشی پیرامون تدوین، بازنگری و اجرای برنامه درسی مجاز

کارگاه آموزشی  «نکاتی پیرامون تدوین، بازنگری و اجرای  برنامه درسی  مجاز» در تاریخ 1405/02/20 توسط جناب آقای منصور حبیبی، کارشناس مسئول محترم گروه برنامه ریزی درسی و گسترش آموزشی دانشگاه، برگزار شد. در این کارگاه آموزشی، ضمن تشریح نحوه شناسایی، انتخاب و دریافت برنامه درسی مجاز از وبگاه دفتر برنامه ریزی آموزش عالی، جهت اجرا برای دانشجویان نو ورود، در خصوص برنامه های درسی فعال و منسوخ، برنامه های درسی مرجع و اختصاصی، ضوابط و فرایند تعریف رشته جدید (فاقد برنامه درسی مصوب) و تدوین و بازنگری برنامه درسی و همچنین  ساختار کلی برنامه درسی  توضیحات کاملی ارائه شد. دریافت فایل

کارگاه آموزشی آمایش آموزش عالی در استان گیلان؛ ضرورت‌ها و راهکارها

دوره آموزشی با عنوان "آمایش آموزش عالی در استان گیلان، ضرورت ها و راهکارها" در روز شنبه مورخ 1405/02/19 ساعت 08:30 به صورت مجازی با حضور جناب آقای دکتر صالحی؛ مدیر محترم نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه، برای اعضای محترم هیات علمی، روسای دانشکده ها، معاونین آموزشی و مدیران گروه های آموزشی دانشکده ها برگزار شد. جناب آقای دکتر صالحی، در خصوص اهمیت و ضرورت آمایش آموزش عالی در استان، اهمیت راهبردی آن برای توسعه متوازن و اشتغال زایی، نیازسنجی بازار کار، مزیت های منطقه ای، چالش های کلیدی آمایش در استان گیلان، پیامدها و رویکردهای جدید در مسیر تحول و نوآوری آموزشی، توضیحات مبسوط و مفصلی ارایه نمودند و در پایان به سوالات شرکت کنندگان پاسخ داده شد. دریافت فایل

کارگاه آموزشی مروری بر آیین نامه ارتقای اعضای هیات علمی دانشگاه و انتخاب هیات علمی نمونه کشوری

کارگاه آشنایی با آیین نامه ارتقای مرتبه اعضای هیات علمی آموزشی و پژوهشی در تاریخ 1405/02/20 توسط سرکارخانم آزاده بلوری کارشناس محترم دبیرخانه هیات ممیزه دانشگاه برگزار شد. در این کارگاه آموزشی، مراحل تشکیل پرونده توسط عضو هیات علمی، چگونگی بررسی در کمیته منتخب، بررسی در کمیسیون تخصصی و هیات ممیزه، موارد وتویی پرونده های ارتقای مرتبه، نمایه های مورد تایید وزارت برای نشریات علمی پژوهشی و مراحل بازبینی پرونده ها تشریح شد. در پایان نیز به موضوع انتخاب هیات علمی نمونه کشوری پرداخته شد و درخصوص دستورالعمل و فرایند بررسی آن  توضیحات کاملی ارائه شد. دریافت فایل

کارگاه آموزشی تاب آوری آموزشی و بازآفرینی آموزشی در پساجنگ

در این دوره آموزشی که توسط سرکار خانم دکتر زبر دست عضو محترم هیات علمی گروه روانشناسی و رئيس مرکز بهداشت، درمان و مشاوره دانشجويي در تاریخ 1405/02/20 به صورت مجازی برگزار شد،  ابتدا تعاریف تخصصی از نقش معلمی و شغل معلمی از دیدگاه روانشناختی و نیز مفاهیم تاب آوری و درک معنا مطرح و بر بازتعریف دائمی هویت فردی و شغلی در معلیمن و مدرسین تاکید شد. مولفه ها و منابع تاب آوری فردی و نیز درک معنا در شرایط بحران و تروما مطرح و به صورت گسترده شرح داده شد و در نهایت راهکارهایی که مدرسین دانشگاه در شرایط جنگی و پساجنگی می توانند برای دانشجویان ارائه کنند و به خلق معنای جدید در ایشان منجر شود، آموزش داده و تشریح شد. دریافت فایل 

کارگاه آموزشی نحوه گزارش‌گیری از سامانه جامع آموزشی

در کارگاه "نحوه گزارش گیری از سامانه جامع آموزش" که در مجموعه کارگاه های دهه سرآمدی در تاریخ 19 اردیبهشت ماه سال 1405 برگزار شد مدرس دوره سرکار خانم دکتر آزاده کاویان فر رئیس اداره آمار و اطلاعات آموزشی دانشگاه به بررسی شاخص های مختلفی که در گزارش گیری از سامانه آموزشی موثر هستند اشاره نمودند. دلایل مغایرت های آماری و موارد مهمی که باید در گزارش گیری از سامانه برای رسیدن به نتیجه صحیح مورد توجه قرار گیرند نیز مرور شد. دریافت فایل

کارگاه آموزشی آشنایی با شرایط و مقررات حاکم بر فرصت مطالعاتی دانشجویان دکتری

کارگاه آشنایی با شرایط و مقررات حاکم بر فرصت مطالعاتی دانشجویان دکتری در تاریخ 1405/02/19 توسط سرکارخانم مهشید زرکامی کارشناس مسئول محترم تحصیلات تکمیلی دانشگاه برگزار شد. در این کارگاه آموزشی، مراحل ارسال درخواست فرصت مطالعاتی کوتاه مدت داخل و خارج از کشور از ابتدا تا صدور حکم فرصت تحقیقاتی با ذکر مدارک لازم برای بارگذاری در سامانه سجاد، تشریح شد. در پایان نیز به ضرورت تسویه حساب دوره تحقیقاتی دانشجو قبل از صدور مجوز دفاع از رساله دکتری تاکید گردید. همچنین در خصوص فرایند تسویه حساب و لغو تعهد فرصت مطالعاتی نیز توضیحات کامل ارائه شد. دریافت فایل

در آئین گرامیداشت دهه سرآمدی آموزش، از 39 استاد و کارشناس نمونه آموزشی دانشگاه گیلان تقدیر به عمل آمد

   آیین گرامیداشت مقام معلم و دهه سرآمدی آموزش با حضور استاندار گیلان، اعضای هیئت رئیسه و دانشگاهیان دانشگاه گیلان در تالار حکمت برگزار شد که در این مراسم، از استادان و کارشناسان نمونه آموزشی دانشگاه تجلیل به عمل آمد. دکتر هادی حق‌شناس استاندار گیلان در این مراسم، ضمن گرامیداشت مقام معلم و یادآوری چهل و پنجمین سالگرد شهادت استاد مرتضی مطهری، با اشاره به جایگاه رفیع معلم در فرهنگ اسلامی و ایرانی گفت: تکریم مقام معلم با شهادت آیت‌الله مطهری ماندگار شد و این افکار و آثار مکتوب او بود که به توصیه امام خمینی (ره) به نسل‌های مختلف معرفی شد؛ به‌طوری که ایشان را اسلام‌شناسی کامل می‌دانستند. دکتر حق‌شناس با اشاره به نقش آموزش عالی در توسعه کشور افزود: امروز می‌توان گفت در حوزه آموزش سرآمد هستیم، چراکه دانش‌آموختگان دانشگاه‌های کشور در سراسر دنیا مورد استقبال قرار می‌گیرند. این سرآمدی باید در معیشت و زندگی مردم نیز متجلی شود. کشورهایی که درگیر جنگ هستند، در بسیاری موارد تورمی مشابه ما ندارند؛ تورم زمانی شکل می‌گیرد که تقاضا از عرضه پیشی بگیرد و استادان دانشگاه می‌توانند در شناخت عوامل مؤثر بر تورم، گرانی و چالش‌های مرتبط با عرضه کالاها، با تکیه بر علم و آموزش، نقش مؤثری ایفا کنند. استاندار گیلان با اشاره به تحولات اقتصاد جهانی تصریح کرد: اقتصاد جهان به سمت اقتصاد دیجیتال در حرکت است و ما نیازمند تقویت مهارت در جامعه، به‌ویژه در بخش‌های صنعتی و آموزشی هستیم. دانشگاه مبدأ آموزش است، اما برای پیشرفت جامعه، تقویت مهارت در کنار آموزش اهمیت فراوانی دارد. وی با اشاره به برخی دستاوردهای کشور در حوزه‌های دفاعی و علمی خاطرنشان کرد: یکی از میراث‌های رهبر شهید، تقویت توان دفاعی و نظامی کشور بود و با رشدی که در سال‌های اخیر در این حوزه حاصل شده، توانسته‌ایم در برابر قدرت‌های بزرگ جهان با اتکا به ظرفیت‌های علمی و فناورانه داخلی بایستیم. در سال‌های پس از انقلاب، دستاوردهای متعددی با تکیه بر توان علمی و ظرفیت‌های داخلی به دست آمد که موجب شد تمامیت ارضی کشور حفظ شود و بی‌تردید ایرانِ پس از این تحولات، ایران قدرتمندتری خواهد بود. دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان نیز در این مراسم، با تبریک روز معلم و گرامیداشت یاد و خاطره استاد شهید مرتضی مطهری، از شهیده یاسمن جعفرزاده دانشجوی دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه در جنگ رمضان و نیز استاد فقید دانشگاه مرحوم دکتر علی جمالی اسکلکی یاد کرد و گفت: در یک سال گذشته کشور و دانشگاه رخدادهای متعددی از جمله جنگ، اغتشاشات و ناآرامی‌هایی را تجربه کرد و در این میان، از استادان و کارمندان دانشگاه قدردانی می‌کنم که با همراهی و همکاری خود، مجموعه مدیریت دانشگاه را در اداره آرام و بدون حاشیه محیط دانشگاه یاری دادند. دکتر باستی با اشاره به نقش فرهنگی دانشگاه افزود: در شرایط اخیر، دانشگاه گیلان با تولید محتواهای فرهنگی، حضور در برنامه‌های صدا و سیما و انتشار کلیپ‌های متنوع فرهنگی در کنار جامعه ایستاد و تلاش کرد نقش خود را در تبیین و آرام‌سازی فضای عمومی ایفا کند. رئیس دانشگاه گیلان در ادامه با اشاره به اقتضائات آموزش در دوران جدید تصریح کرد: الهام‌بخشی استادان در کلاس‌های حضوری امری نسبتاً آسان‌تر است، اما در کلاس‌های غیرحضوری و مجازی دشوارتر می‌شود؛ چراکه فراتر از تولید محتوای آموزشی، انتقال مفاهیمی مانند همدلی، کار گروهی و مهارت‌های نرم به‌صورت برخط، پیچیدگی‌های خاص خود را دارد و این موضوع، کار استادان را سخت‌تر و در عین حال مهم‌تر کرده است. دکتر باستی با اشاره به ماهیت جنگ‌های اخیر خاطرنشان کرد: در رخدادهای اخیر مشاهده کردیم که برخلاف دوران دفاع مقدس که ماهیتی عمدتاً زمینی داشت، جنگ امروز بیش از هر زمان دیگری مبتنی بر علم و فناوری است و بالغ بر ۳۰ نقطه آموزشی و پژوهشی در کشور هدف حمله قرار گرفت که این امر نشان‌دهنده تقابل دشمنان با پیشرفت علمی و فناورانه در کشور است. وی دانشگاه و دانشگاهیان را در ساختار حاکمیت دارای جایگاهی ویژه دانست و افزود: همه دستگاه‌ها و ارکان نظام به دانشگاهیان اعتقاد و اعتماد دارند و در عین حال از آنان انتظار دارند تا نقش خود را در مسیر توسعه ایفا کنند. این مسئله اهمیت رسالت دانشگاه در دوران پساجنگ را برجسته می‌کند؛ دوره‌ای که دانشگاه باید در آن، برنامه‌های لازم برای مسیر پیشرفت کشور را بازآفرینی و بازطراحی کند. رئیس دانشگاه گیلان با تأکید بر نقش جامعه دانشگاهی در آینده کشور گفت: بازسازی و پیشرفت کشور در آینده، در حوزه‌های مختلف بر عهده دانشگاهیان است و در این راستا باید در زمینه‌هایی مانند جذب دانشجویان بین‌الملل، حل چالش‌های ملی و توسعه طرح‌های ارتباط دانشگاه با صنعت و جامعه، تلاش مضاعفی انجام گیرد. حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر محسن قلندری مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه گیلان نیز در این مراسم، ضمن تکریم مقام معلم و تبریک این ایام به دانشگاهیان، با اشاره به روایتی از امام صادق (ع) گفت: حاذق بودن، امانت‌دار بودن و خوش‌برخوردی از جمله صفاتی است که هر اهل فنی برای موفقیت در کار خود باید مدنظر داشته باشد. وی با بیان این‌که «دانشجو امانتی در اختیار استاد است» افزود: وظیفه استاد تنها ارائه مطالب آموزشی و درسی نیست، بلکه باید بر شخصیت و مسیر زندگی دانشجو نیز تأثیر مثبت بر جای بگذارد. در بلندمدت، این رفتار و منش استاد است که در ذهن دانشجویان ماندگار می‌شود، نه صرفاً محتوای درسی که ارائه شده است؛ هر معلم در کنار آموزش، وظیفه تربیتی و اخلاقی نیز بر عهده دارد. دکتر مسعود اصفهانی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه نیز در این مراسم، ضمن تبریک دهه سرآمدی آموزش، با اشاره به سابقه این نام‌گذاری گفت: گرامیداشت دهه سرآمدی آموزش با ابتکار معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی وقت دانشگاه گیلان در سال ۱۳۹۵ پایه‌گذاری شد و در سال ۱۴۰۱ توسط وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به‌صورت ملی به رسمیت شناخته و در سطح کشور اجرا می‌شود. دکتر اصفهانی با گرامیداشت یاد و خاطره معلمان، استادان، دانش‌آموزان و شهدای دانشجو در وقایع اخیر افزود: در حملات اخیر آمریکا و رژیم صهیونیستی به ایران، ۱۲ دانشگاه در کشور دچار آسیب شدند، اما این مسئله خللی در نظام آموزشی و عزم راسخ جامعه دانشگاهی ایجاد نکرد و آموزش عالی کشور مسیر پیشرفت خود را ادامه خواهد داد. معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه با اشاره به جایگاه معلمی تأکید کرد: مدیون الطاف الهی هستیم که افتخار پوشیدن لباس معلمی نصیب ما شده است. در همه ادیان الهی و حتی مکاتب غیردینی، توجه ویژه‌ای به جایگاه علم و آموزگار شده که بیانگر عظمت این مقام است. دکتر اصفهانی ضمن تشریح برنامه‌های برگزارشده در دهه سرآمدی آموزش و ارائه گزارشی اجمالی از وضعیت نظام آموزشی دانشگاه گیلان خاطرنشان کرد: در این دهه، ۱۶ کارگاه آموزشی با محورهایی همچون تاب‌آوری آموزشی و بازآفرینی آن در دوران پساجنگ برگزار شد و شعار «آموزش امروز، سرآمدی فردا» به‌عنوان شعار محوری این برنامه‌ها مورد توجه قرار گرفت. دکتر علی صفایی‌سنگری، عضو هیئت علمی گروه زبان و ادبیات فارسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی، به نمایندگی از استادان دانشگاه ضمن تکریم مقام معلم، با اشاره به این‌که «معلمی عشق است» بر این نکته تأکید کرد که نقش معلم در تداوم حیات علمی و فکری جامعه نقشی بی‌بدیل است و نمی‌توان نقطه پایانی برای آموزش و آموختن در مسیر معلمی متصور شد. وی با یادی از اندیشمندان بزرگ به‌عنوان آموزگاران ماندگار تاریخ، بر اهمیت ماندگاری تعالیم و اثرگذاری معنوی معلمان در طول زمان تأکید کرد. شایان ذکر است در انتهای این مراسم از 39 عضو هیئت علمی نمونه و کارشناسان آموزشی برگزیده دانشگاه تقدیر به عمل آمد. اسامی اعضای هیئت علمی و کارشناسان سرآمد آموزشی دانشگاه مشاهده تصاویر مراسم

آشنایی با آیین نامه های پذیرش دانشجویان به شیوه استعداد درخشان در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری

   کارگاه آموزشی پیرامون آیین نامه پذیرش دانشجوی استعداد درخشان در مقاطع تحصیلی کارشناسی ارشد و دکتری، روز سه شنبه مورخ ۱۵ خردادماه ۱۴۰۵، ساعت ۸:۳۰  صبح به مدت ۹۰ دقیقه، به صورت برخط برگزار گردید. این کارگاه توسط جناب آقای دکتر حسن پوربابائی، دبیر محترم شورای هدایت استعدادهای درخشان دانشگاه برای معاونین و مدیران محترم آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشکده‌ها، روسا و کارشناسان محترم آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه، همچنین کارشناسان محترم گروه‌های آموزشی دانشکده‌ها برگزار شد. در ابتدای جلسه، مباحث مرتبط به پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان در مقطع کارشناسی ارشد و در بخش دوم، مباحث مربوط به پذیرش در مقطع دکتری ارائه گردید.  به علاوه، در طول برگزاری جلسه به پرسش‌های شرکت‌کنندگان محترم در خصوص فرایند صدور گواهی رتبه، پاسخ داده شد. دریافت فایل ارائه فایل 1    فایل 2

کارگاه آموزشی خدمات غیرحضوری (اینترنتی) برای دانشجویان مشمول معافیت تحصیلی

دوره آموزشی با عنوان "خدمات غیرحضوری (اینترنتی) برای دانشجویان مشمول معافیت تحصیلی " در روز سه شنبه مورخ 1405/02/15 ساعت 10:30 بصورت مجازی با حضور جناب آقای دکتر آقامعالی؛ مدیر خدمات آموزشی دانشگاه، روسای ادارات پذیرش، ثبت نام و امور مشمولین دانشگاه و  خدمات آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشکده ها، کارشناسان آموزشی و تحصیلات تکمیلی و نظام وظیفه دانشکده ها برگزار شد. در ابتدا جناب آقای دکتر آقامعالی، ضمن تبریک دهه سرآمدی آموزش به همکاران محترم آموزشی و نظام وظیفه دانشکده ها، از زحمات و تلاش های آنها تقدیر و تشکر نمودند و در اهمیت و حساسیت بررسی وضعیت نظام وظیفه دانشجویان مشمول، نکات مهم و اساسی را بیان نمودند، در ادامه آقای هادی امیری کابندی در خصوص  انواع خدمات غیرحضوری از قبیل: درخواست معافیت تحصیلی، درخواست انتقال معافیت ، سنوات اولیه و ارفاقی، سنوات مهلت معرفی، بازگشت به تحصیل، ابطال معافیت تحصیلی و فرایند خروج از کشور دانشجویان مشمول معافیت تحصیلی در سامانه سخا، توضیحاتی ارایه نمودند و در پایان به سوالات همکاران پاسخ دادند. دریافت فایل محتوا

کارگاه آموزشی فرایند انتخاب استاد راهنما و مراحل لازم جهت تصویب پیشنهاده و دفاع از پارسا با تمرکز بر سامانه های ایرانداک

کارگاه آموزشی فرایند انتخاب استاد راهنما و مراحل لازم جهت تصویب پیشنهاده و دفاع از پارسا با تمرکز بر سامانه های ایرانداک روز دوشنبه مورخ 1405/02/14 توسط سرکار خانم صالحی معاون محترم مدیر تحصیلات تکمیلی دانشگاه به صورت برخط برگزار شد. هدف از برگزاری این کارگاه تبیین آخریین آیین نامه ها و مصوبات ابلاغی در خصوص فرایندهای پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و پاسخ به سوالات پرتکرار در موارد مرتبط بوده است.  در بخش اول، فرایندهای الکترونیکی ضروری جهت ارائه درخواست انتخاب استاد راهنما، تصویب پروپوزال، دفاع از پارسا و تحویل نسخه اصلاح شده پارسا طبق نظر هیات داوران در بستر سامانه جامع آموزش تشریح شدند. در بخش دوم کارگاه توضیحاتی در خصوص سامانه های پیشینه پژوهش، ثبت و همانندجو و ضرورت ثبت نام، ثبت اطلاعات و دریافت گواهی از سامانه های یاد شده در مراحل مختلف انتخاب موضوع، تصویب پروپوزال و دفاع از پارسا ارائه گردید و ترتیب استفاده از سامانه ها و فرایند صدور گواهی در هر یک از آنها توضیح داده شد.  دریافت فایل محتوا  

کارگاه آموزشی دیپلماسی علمی و توسعه فعالیتهای بین المللی

کارگاه دیپلماسی علمی و توسعه فعالیتهای بین المللی روز دوشنبه ۱۴ خرداد ساعت ۸ صبح به مدت ۹۰ دقیقه توسط جناب آقای دکتر صیاد امین مدیر محترم همکاریهای علمی بین المللی دانشگاه به‌صورت برخط برگزار شد. محتوای ارائه‌شده در قالب دو بخش اصلی شامل «دیپلماسی علمی» و «دیپلماسی فرهنگی» ارائه شد. در بخش نخست، مباحثی پیرامون مفهوم دیپلماسی علمی، نقش دانشگاه‌ها در تعاملات بین‌المللی، توسعه پروژه‌های مشترک، شبکه‌های علمی و ابتکارهایی نظیر جاده ابریشم علمی و طرح کمربند و راه ارائه گردید و فرصت‌ها و چالش‌های این حوزه مورد تحلیل قرار گرفت. در بخش دوم، موضوع دیپلماسی فرهنگی با تمرکز بر آموزش زبان فارسی، توسعه دوره‌های بین‌المللی، بسترهای آموزش مجازی و الزامات طراحی دوره‌های موفق مورد بررسی قرار گرفت. در پایان نیز جلسه پرسش و پاسخ برگزار و به سؤالات شرکت‌کنندگان در حوزه‌های مرتبط پاسخ داده شد. دریافت فایل محتوا  

کارگاه چگونگی بررسی پرونده ثبت نامی، تحصیلی و چک لیست فراغت از تحصیل دانشجویان تحصیلات تکمیلی

کارگاه چگونگی بررسی پرونده ثبت نامی، تحصیلی و چک لیست فراغت از تحصیل دانشجویان تحصیلات تکمیلی در تاریخ 1405/02/13 توسط سرکار خانم ترغیبی، کارشناس مسئول محترم تحصیلات تکمیلی دانشگاه برگزار شد. در این کارگاه آموزشی، مراحل گردش کار چک لیست فراغت از تحصیل دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه از شروع فرایند تا پایان آن تشریح گردید.     در ادامه، مواردی از پرونده های ثبت نامی، آموزشی و فراغت از تحصیل که در طول تحصیل دانشجو در دانشکده ها می بایست مورد بررسی قرار گیرد، توضيح داده شد.     در پایان، به لزوم بررسی دقیق و به موقع پرونده ثبت نامی و آموزشی و ارسال به موقع گزارشات مربوطه تاکید گردید.

کارگاه برنامه ریزی ترمی دانشجویان تحصیلات تکمیلی

کارگاه «برنامه‌ریزی ترمی و مدیریت سنوات در تحصیلات تکمیلی» به مناسبت هفته سرآمدی آموزش با حضور اعضای هیئت علمی، مدیران و کارکنان محترم دانشگاه توسط جناب آقای دکتر بهنام میری پور فرد عضو محترم هیات علمی و مسئول تحصیلات تکمیلی دانشکده مهندسی مکانیک در تاریخ 1405/02/13 برگزار شد.  در این کارگاه، اهداف دوره شامل آشنایی با اصول برنامه‌ریزی ترمی، مدیریت سنوات تحصیلی و نقش مدیر گروه به‌عنوان ناظر کلیدی برنامه‌های آموزشی تشریح شد. در بخش نخست، برنامه‌ریزی ترمی به‌عنوان فرایندی نظام‌مند برای تنظیم فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی معرفی شد. ایجاد مسیر روشن تحصیلی از آغاز دوره تا دفاع، هماهنگی پیش‌نیازها، توزیع متعادل بار درسی و پژوهشی و پایش مستمر پیشرفت دانشجویان از مهم‌ترین محورهای مطرح‌شده در این بخش بود. در ادامه، اهمیت مدیریت سنوات تحصیلی به‌عنوان عاملی مؤثر در کاهش فرسایش تحصیلی، ارتقای بهره‌وری پژوهشی و بهبود جایگاه دانشگاه‌ها مورد بررسی قرار گرفت. همچنین چالش‌های جهانی این حوزه و راهکارهایی همچون شفاف‌سازی انتظارات، استفاده از فناوری‌های آموزشی، توسعه مهارت‌های نرم و ایجاد فضای حمایتی برای دانشجویان ارائه شد. در بخش پایانی، نمونه‌ای از برنامه‌ریزی ترمی در رشته مهندسی مکانیک معرفی و بر نکاتی مانند تطابق برنامه درسی با سرفصل‌های مصوب، تعادل ارائه دروس، توجه به پیش‌نیازها، اطلاع‌رسانی شفاف و به‌روزرسانی مداوم برنامه‌ها تأکید شد. همچنین توصیه شد انتخاب واحد دانشجویان از نیمسال دوم با مشورت استاد راهنما انجام شود. دریافت فایل کارگاه فایل 1           فایل2         فایل 3

کارگاه توانمندسازی اعضای هیأت علمی در برگزاری کلاس‌های مجازی

با آغاز دهه سرآمدی آموزش، کارگاه آموزشی توانمندسازی اعضای هیأت علمی در برگزاری کلاس‌های مجازی در تاریخ 140/02/12 توسط جناب آقای دکتر حامد محمدی خوش بین عضو محترم هیات علمی دانشکده معماری و هنر برگزار شد.       در آغاز کارگاه، اهمیت آموزش مجازی در دانشگاه و نقش آن در تداوم یادگیری و استفاده حداکثری از ظرفیت‌های فناوری مورد بحث قرار گرفت. سپس تعریف آموزش مجازی و طیفی از ابزارها و نرم‌افزارهای پشتیبان آن معرفی شد.    در بخش محتوایی، موضوعاتی همچون انواع محتوای الکترونیکی، چارچوب TPACK، رویکرد جامع HoTEL، اصول طراحی محتوای آموزشی و مدل مفهومی SAMR برای ارتقای کیفیت محتوای فناورانه ارائه گردید.     در ادامه، دسته‌بندی نرم‌افزارهای آموزش مجازی شامل ابزارهای تولید محتوا، نرم‌افزارهای ارائه و پیگیری آموزش، سامانه‌های مدیریت و امور اداری، ابزارهای تحلیل و گزارش‌دهی به‌صورت کاربردی توضیح داده شد. همچنین بسترهای آموزشی مختلف از جمله فنوتک، Google Classroom و قابلیت استفاده از پیام‌رسان‌هایی مانند بله برای مدیریت کلاس‌ها و اشتراک محتوای آموزشی معرفی گردید.     در پایان، روش‌های مؤثر برای افزایش تعامل دانشجویان و بهبود کیفیت کلاس‌های مجازی مورد بحث و جمع‌بندی قرار گرفت. دریافت فایل ارائه شده در کارگاه: لینک دانلود

برگزاری دوره های دانش افزایی و آموزشی در دهه سرآمدی آموزش سال 1405

برگزاری دوره های دانش افزایی و آموزشی در دهه سرآمدی آموزش سال 1405 در دانشگاه گیلان با هدف تبیین آخرین آیین نامه ها و مصوبات ابلاغی و پاسخ به سوالات پرتکرار همکاران محترم و دانشجویان گرامی   لینک ورود به دوره‌های آموزشی https://vc.guilan.ac.ir/edu