اطلاعیه شماره2- پذیرش دانشجوی دوره دکتری تخصصی(.Ph.D) دانشگاه گیلان در مرحله دوم آزمون نیمه متمرکز سال 1405

25 05 2026
کد خبر : 31528094
تعداد بازدید : 162

   بدین وسیله به اطلاع داوطلبان آزمون دکتری سال 1405 می رساند که دانشگاه گیلان در مرحله دوم آزمون دکتری نیمه متمرکز سال 1405 از بین پذیرفته شدگان واجد شرایط در مرحله آزمون کتبی متمرکز، از طریق ارزیابی سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری و مصاحبه علمی و سنجش عملی برای نیمسال اول سال تحصیلی 1406-1405 دانشجو می پذیرد.

لازم است داوطلبان درصورت احراز کلیه شرایط و ضوابط عمومی و اختصاصی مندرج در دفترچه راهنمای ثبت نام و دفترچه راهنمای انتخاب رشته آزمون نیمه متمرکز دکتری سال 1405، نسبت به ثبت نام اینترنتی و ارسال مدارک به صورت الکترونیکی اقدام نمایند.

 1. شرایط و نحوه پذیرش

احراز کلیه شرایط اعلامی در دفترچه راهنمای ثبت نام آزمون نیمه متمرکز دکتری سال 1405 الزامی است.

الف) شرایط عمومی:

1-  دارا بودن تأییدیه صلاحیت عمومی

2-  نداشتن منع قانونی برای ادامه تحصیل از لحاظ خدمت وظیفه عمومی برای داوطلبان مرد

ب) شرایط اختصاصی

  1. دارا بودن مدرک کارشناسی ارشد یا دکترای عمومی یا گواهی اشتغال به تحصیل در سال آخر مقطع کارشناسی ارشد یا دکترای عمومی (با قید فارغ التحصیلی حداکثر تا 1405/06/31). مدرک مذکور مورد تایید شورای عالی انقلاب فرهنگی، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری یا وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی باشد.

تبصره (1): داوطلبانی که دانشجوی سال آخر دوره کارشناسی‌ارشد و یا دکتری عمومی بوده و حداکثر تا تاریخ 1405/06/31 فارغ‌التحصیل می‌شوند، با ارائه گواهی مبنی بر فراغت از تحصیل تا تاریخ یادشده می توانند در آزمون شرکت نمایند .

تبصره (2): دارندگان مدرک معادل دوره کارشناسی ارشد در صورتی می توانند در آزمون شرکت نمایند که حائز شرایط "آیین نامه شرکت دارندگان مدارک معادل و غیررسمی درآزمون ورودی مقاطع بالاتر" موضوع بخشنامه ابلاغی شماره 2/77633 مورخ 1392/05/28معاونت آموزشی وقت وزارت متبوع باشند.

تبصره (3): لازم است رشته امتحانی انتخابی داوطلبان مطابق توضیحات مربوط به رشته های مرتبط جدول رشته ها و مواد امتحانی آزمون (صفحات 16 تا 52 دفترچه راهنمای ثبت نام)، متناسب با رشته تحصیلی مقطع کارشناسی ارشد و یا دکتری عمومی آنان  باشد.

2- شرکت در آزمون متمرکز (برگزار شده توسط سازمان سنجش) و دارا بودن حدنصاب امتیاز قابل قبول دانشگاه از آزمون.

3- ثبت نام در "سامانه ثبت نام و مصاحبه دانشگاه گیلان" به شرح مندرج در بند 3 اطلاعیه و شرکت در جلسه ارزیابی سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری، مصاحبه علمی و سنجش عملی.

توضیح 1: اسامی پذیرفته شدگان نهایی با احتساب 50 درصد نمره آزمون متمرکز و 50 درصد نمره ارزیابی سوابق آموزشی،پژوهشی و فناوری، مصاحبه علمی و سنجش عملی (مرحله دوم)، در صورت احراز حدنصاب نمره تعیین شده توسط دانشگاه (حدنصاب نمره نهایی پذیرش) برای هر کد رشته محل، تایید صلاحیت عمومی و براساس اولویت انتخابی، توسط سازمان سنجش اعلام خواهد شد.

توضیح 2: حدنصاب نمره نهایی پذیرش به تفکیک کد رشته محل (شامل مجموع نمرات آزمون متمرکز، سوابق آموزشی، پژوهشی، فناوری و مصاحبه)، توسط کمیته های تخصصی آزمون تعیین خواهد شد.

توضیح 3: ارزیابی سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری، مصاحبه علمی و سنجش عملی (مرحله دوم) شامل 20 امتیاز آموزشی، پژوهشی و فناوری و30 امتیاز مصاحبه علمی و سنجش عملی است. (دریافت فرم ارزیابی)

2- تاريخ و نحوه بررسی سوابق و برگزاری مصاحبه:

2-1- مصاحبه داوطلبان از تاریخ 1405/03/30 تا 1405/04/01 به صورت حضوری انجام خواهد شد. تاریخ مصاحبه  برای هر کد رشته محل از تاریخ  1405/03/23 در سامانه ثبت نام و مصاحبه قابل مشاهده است. زمان تقریبی مصاحبه هر  کد رشته محل (صبح یا عصر)، روی کارت ورود به جلسه ارزیابی سوابق و مصاحبه درج  و حداقل 24 ساعت قبل از تاریخ اعلام شده در دسترس داوطلبان قرار خواهد گرفت.

 درصورت هر گونه تغییر در تاریخ برگزاری نیز مراتب از طریق سامانه ثبت نام و مصاحبه به نشانی edu.guilan.ac.ir/reg اطلاع رسانی خواهد شد.

2-2- توضیحات تکمیلی درخصوص نحوه دریافت کارت متعاقباً از طریق سامانه مذکور به اطلاع داوطلبان محترم رسانده خواهد شد. 

  3- ثبت نام اینترنتی و ارسال مدارک

لازم است کلیه داوطلبان از تاریخ 1405/03/04 تا 1405/03/23 از طریق پایگاه اینترنتی به نشانی edu.guilan.ac.ir/reg نسبت به ثبت نام اینترنتی، واریز مبلغ 3/500/000 ريال(سیصد و پنجاه هزار تومان) به صورت آنلاین بابت حق ثبت نام و ارسال الکترونیکی مدارک مورد نیاز ثبت نام اقدام نمایند.

درصورتی که داوطلبان برای مصاحبه بیش از یک کد رشته محل در دانشکاه گیلان معرفی شده و متقاضی شرکت در جلسات مصاحبه چند گرایش مختلف باشند، لازم است به ازای هر کد رشته محل مبلغ جداگانه واریز کنند. برای شرکت در مصاحبه کد رشته محل های مختلف با یک گرایش که فقط نوع دوره (روزانه/ نوبت دوم/ پردیس) آنها متفاوت است و یا کد رشته محل های عادی و استادمحور از یک رشته گرایش، یک پرداخت کافی است.

در صورت انصراف از شرکت در مصاحبه، وجه واریزی به هیچ عنوان قابل استرداد نخواهد بود. 

4- توضیحات تکمیلی

4-1- براساس اطلاعیه سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور، لازم است کلیه داوطلبانی که در کدرشته محل‌های انتخابی دارای حدنصاب نمره علمی لازم به منظور شرکت در مراحل ارزیابی تخصصی هستند، به منظور تکمیل فرم بررسی صلاحیت‌های عمومی با مراجعه به لینک مربوط در قسمت مشاهده کارنامه مندرج در درگاه سازمان و طبق برنامه زمانی اعلام شده در سایت سازمان سنجش، ضمن پرداخت پنج میلیون (5/000/000) ریال به صورت اینترنتی، فرم بررسی صلاحیت عمومی را تکمیل و کد پیگیری دریافت نمایند. بدیهی است داوطلبانی که نسبت به تکمیل فرم بررسی صلاحیت‌های عمومی اقدام ننمایند از گزینش نهایی حذف خواهند شد. 

4-2- مقررات وظیفه عمومی برای متقاضیان به شرح اطلاعات مندرج در صفحه 6 دفترچه راهنمای ثبت نام آزمون دکتری سال 1405 سازمان سنجش می باشد.

4-3- تحصیل در دوره دکتری تمام وقت است و پذیرفته شدگان ملزم به رعایت قوانین وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در خصوص ادامه تحصیل می باشند.

4-4- براساس توضیحات صفحات 6 تا 10 دفترچه راهنمای ثبت نام آزمون

4-4-الف- 25درصد از ظرفیت پذیرش در هر کد رشته محل به "همسر و فرزندان شهدا و مفقودالاثران"، "آزادگان، همسر و فرزندان آنان" و "جانبازان 25 درصد و بالاتر و همسر و فرزندان آنان"، به شرط کسب حدنصاب نمره علمی لازم اختصاص می یابد. .(سهمیه ایثارگران 25% ظرفیت)

4-4-ب- 5درصد از ظرفیت پذیرش در هر کد رشته محل نیز به "جانبازان زیر 25 درصد و همسر و فرزندان آنان" و "همسر و فرزندان رزمندگان با حداقل 6 ماه حضور داوطلبانه در جبهه" به شرط کسب حدنصاب نمره علمی لازم اختصاص می بابد.(سهمیه ایثارگران 5% ظرفیت)

4-4-پ- درصورتی که سهمیه 25 درصدی ایثارگران به وسیله داوطلبان مشمول سهمیه مذکور تکمیل نشود، ظرفیت خالی مانده آن، ابتدا به مشمولین سهمیه 5 درصدی ایثارگران که شرایط و حدنصاب لازم را داشته باشند، تخصیص یافته و اگر بازهم این ظرفیت خالی بماند، باقیمانده آن به داوطلبان سهمیه آزاد اختصاص خواهد یافت.

4-4-ت- براساس قوانین مذکور، حدنصاب نمره ایثارگران و رزمندگان برای پذیرش نهایی، به ترتیب 70 و 80 درصد حدنصاب نمره کل نهایی اعلامی دانشگاه برای کد رشته محل مورد نظر است.

4-5- براساس قانون "برقراری عدالت آموزشی در پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی و تخصصی مصوب 1389/01/29 مجلس شورای اسلامی"، ده درصد مازاد بر ظرفیت (حداقل یک نفر) در هر کد رشته محل به عنوان سهمیه مربیان به مربیان رسمی قطعی و یا رسمی آزمایشی تمامی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی (دولتی و غیردولتی) و همچنین دانشگاه آزاد اسلامی، به شرط کسب حداقل 80 درصد حدنصاب نمره کل نهایی اعلامی دانشگاه برای پذیرش نهایی کد رشته محل مربوطه اختصاص می یابد. (سهمیه مربیان).

4-5-الف- ارائه اصل گواهی مبنی بر اینکه عضو هیات علمی «رسمی- قطعی» و یا «رسمی- آزمایشی» دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی بوده و به تأیید بالاترین مقام مسئول نیز رسیده باشد، برای آن‌دسته از داوطلبانی که از امتیاز مربی در این آزمون استفاده نموده‌اند. مربیان دانشگاه آزاد اسلامی تنها با معرفی نامه صادره از سوی مرکز جذب و امور هیأت علمی این دانشگاه امکان بهره‌مندی از این سهیمه را دارند. لازم است مربیان دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی واجد شرایط توضیحات صفحات 9 و 10 دفترچه راهنمای ثبت نام آزمون باشند.

4-5-ب- داوطلبان دارای سهمیه مربی در صورتی می توانند ادامه تحصیل دهند که دانشگاه محل خدمت با ادامه تحصیل آنان موافقت داشته باشد. لازم است موافقت دانشگاه محل خدمت در زمان بررسی سوابق و مصاحبه، ارائه شود.

4-5-پ-داوطلبان پذیرفته شده با استفاده از سهمیه مربی (مازاد بر ظرفیت) در کلیه دوره های روزانه و غیرروزانه ملزم به پرداخت شهریه می باشند و پرداخت این شهریه در صورت نیاز دانشگاه محل خدمت به تخصص ایشان با رعایت آیین نامه های داخلی و امکان انجام تعهدات پس از فارغ التحصیلی، حداکثر به مدت چهار و نیم سال براساس مصوبه هیات امنا برعهده دانشگاه محل خدمت و در غیراین صورت برعهده داوطلبان می باشد.

4-6- جلسه ارزیابی آموزشی، پژوهشی و فناوری و مصاحبه علمی و سنجش عملی برای هر داوطلب صرفا یک بار و به صورت حضوری برگزار می شود و عدم شرکت داوطلبان در تاریخ تعیین شده، به منزله انصراف آنان از ادامه تحصیل در دانشگاه گیلان محسوب می شود.

4-7- در پذیرش دانشجو به شیوه استاد محور، عضو هیات علمی نمی تواند از منسوبین (پدر، مادر، برادر، خواهر، همسر، پدربزرگ، مادربزرگ، عمو، دایی، خاله، عمه دانشجو و پدر و مادر همسر) دانشجو باشد. در صورت اثبات تخلف از این موضوع، دانشجو در هر مرحله از تحصیل باشد، از ادامه تحصیل محروم خواهد شد.

4-8- با توجه به اینکه ادامه تحصیل در مقطع دکتری به صورت تمام وقت است، لازم است داوطلبان شاغل در وزارتخانه ها، سازمان ها و نهادهای دولتی قبل از ثبت نام، موافقت کتبی محل کار خود را مبنی بر ادامه تحصیل دریافت و ارائه نمایند.

4-9- داوطلبان جهت شرکت در جلسه ارزیابی سوابق و مصاحبه ضروری است نسبت به بارگذاری مدارک لازم و نیز پرداخت وجه ثبت نام در سامانه ثبت نام و مصاحبه (طبق بند 3 اطلاعیه حاضر) اقدام نموده و از تایید پرونده ثبت نامی خود اطمینان حاصل نمایند. در صورت تایید پرونده ثبت نامی، امکان دریافت کارت جهت شرکت در مصاحبه فراهم خواهد شد. ارائه اصل شناسنامه و یا کارت ملی، تصویر کارنامه آزمون نیمه متمرکز دکتری سال 1405، اصل مدارک کارشناسی (و کاردانی در صورت وجود) و کارشناسی ارشد و یا گواهي تأييد شده توسط دانشگاه يا مؤسسه آموزش عالي محل اخذ مدرك، تصویر ریزنمرات تحصیلی مربوطه و کارت ورود به جلسه مصاحبه، برای شرکت در جلسه ارزیابی و مصاحبه الزامی است.

توضیح: برای کسب امتیازات مربوط به سوابق آموزشی و پژوهشی، ارائه مستندات از قبیل توصیه نامه علمی از استادان زمان تحصیل، سوابق تدریس، گزارش نهایی طرح‌های پژوهشی اجرا شده، مقالات چاپ شده یا پذیرش شده در نشریات علمی و همایش‌ها، مدرک زبان و سایر موارد جهت کسب امتیازات مربوطه، ضروری است.

                                                                                    معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه


دسته بندی :
اطلاعیه ها
اسلایدشو

خبر های مهم

نمایشگر دسته ای مطالب

06 05 2026

در آئین گرامیداشت دهه سرآمدی آموزش، از 39 استاد و کارشناس نمونه آموزشی دانشگاه گیلان تقدیر به عمل آمد

   آیین گرامیداشت مقام معلم و دهه سرآمدی آموزش با حضور استاندار گیلان، اعضای هیئت رئیسه و دانشگاهیان دانشگاه گیلان در تالار حکمت برگزار شد که در این مراسم، از استادان و کارشناسان نمونه آموزشی دانشگاه تجلیل به عمل آمد. دکتر هادی حق‌شناس استاندار گیلان در این مراسم، ضمن گرامیداشت مقام معلم و یادآوری چهل و پنجمین سالگرد شهادت استاد مرتضی مطهری، با اشاره به جایگاه رفیع معلم در فرهنگ اسلامی و ایرانی گفت: تکریم مقام معلم با شهادت آیت‌الله مطهری ماندگار شد و این افکار و آثار مکتوب او بود که به توصیه امام خمینی (ره) به نسل‌های مختلف معرفی شد؛ به‌طوری که ایشان را اسلام‌شناسی کامل می‌دانستند. دکتر حق‌شناس با اشاره به نقش آموزش عالی در توسعه کشور افزود: امروز می‌توان گفت در حوزه آموزش سرآمد هستیم، چراکه دانش‌آموختگان دانشگاه‌های کشور در سراسر دنیا مورد استقبال قرار می‌گیرند. این سرآمدی باید در معیشت و زندگی مردم نیز متجلی شود. کشورهایی که درگیر جنگ هستند، در بسیاری موارد تورمی مشابه ما ندارند؛ تورم زمانی شکل می‌گیرد که تقاضا از عرضه پیشی بگیرد و استادان دانشگاه می‌توانند در شناخت عوامل مؤثر بر تورم، گرانی و چالش‌های مرتبط با عرضه کالاها، با تکیه بر علم و آموزش، نقش مؤثری ایفا کنند. استاندار گیلان با اشاره به تحولات اقتصاد جهانی تصریح کرد: اقتصاد جهان به سمت اقتصاد دیجیتال در حرکت است و ما نیازمند تقویت مهارت در جامعه، به‌ویژه در بخش‌های صنعتی و آموزشی هستیم. دانشگاه مبدأ آموزش است، اما برای پیشرفت جامعه، تقویت مهارت در کنار آموزش اهمیت فراوانی دارد. وی با اشاره به برخی دستاوردهای کشور در حوزه‌های دفاعی و علمی خاطرنشان کرد: یکی از میراث‌های رهبر شهید، تقویت توان دفاعی و نظامی کشور بود و با رشدی که در سال‌های اخیر در این حوزه حاصل شده، توانسته‌ایم در برابر قدرت‌های بزرگ جهان با اتکا به ظرفیت‌های علمی و فناورانه داخلی بایستیم. در سال‌های پس از انقلاب، دستاوردهای متعددی با تکیه بر توان علمی و ظرفیت‌های داخلی به دست آمد که موجب شد تمامیت ارضی کشور حفظ شود و بی‌تردید ایرانِ پس از این تحولات، ایران قدرتمندتری خواهد بود. دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان نیز در این مراسم، با تبریک روز معلم و گرامیداشت یاد و خاطره استاد شهید مرتضی مطهری، از شهیده یاسمن جعفرزاده دانشجوی دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه در جنگ رمضان و نیز استاد فقید دانشگاه مرحوم دکتر علی جمالی اسکلکی یاد کرد و گفت: در یک سال گذشته کشور و دانشگاه رخدادهای متعددی از جمله جنگ، اغتشاشات و ناآرامی‌هایی را تجربه کرد و در این میان، از استادان و کارمندان دانشگاه قدردانی می‌کنم که با همراهی و همکاری خود، مجموعه مدیریت دانشگاه را در اداره آرام و بدون حاشیه محیط دانشگاه یاری دادند. دکتر باستی با اشاره به نقش فرهنگی دانشگاه افزود: در شرایط اخیر، دانشگاه گیلان با تولید محتواهای فرهنگی، حضور در برنامه‌های صدا و سیما و انتشار کلیپ‌های متنوع فرهنگی در کنار جامعه ایستاد و تلاش کرد نقش خود را در تبیین و آرام‌سازی فضای عمومی ایفا کند. رئیس دانشگاه گیلان در ادامه با اشاره به اقتضائات آموزش در دوران جدید تصریح کرد: الهام‌بخشی استادان در کلاس‌های حضوری امری نسبتاً آسان‌تر است، اما در کلاس‌های غیرحضوری و مجازی دشوارتر می‌شود؛ چراکه فراتر از تولید محتوای آموزشی، انتقال مفاهیمی مانند همدلی، کار گروهی و مهارت‌های نرم به‌صورت برخط، پیچیدگی‌های خاص خود را دارد و این موضوع، کار استادان را سخت‌تر و در عین حال مهم‌تر کرده است. دکتر باستی با اشاره به ماهیت جنگ‌های اخیر خاطرنشان کرد: در رخدادهای اخیر مشاهده کردیم که برخلاف دوران دفاع مقدس که ماهیتی عمدتاً زمینی داشت، جنگ امروز بیش از هر زمان دیگری مبتنی بر علم و فناوری است و بالغ بر ۳۰ نقطه آموزشی و پژوهشی در کشور هدف حمله قرار گرفت که این امر نشان‌دهنده تقابل دشمنان با پیشرفت علمی و فناورانه در کشور است. وی دانشگاه و دانشگاهیان را در ساختار حاکمیت دارای جایگاهی ویژه دانست و افزود: همه دستگاه‌ها و ارکان نظام به دانشگاهیان اعتقاد و اعتماد دارند و در عین حال از آنان انتظار دارند تا نقش خود را در مسیر توسعه ایفا کنند. این مسئله اهمیت رسالت دانشگاه در دوران پساجنگ را برجسته می‌کند؛ دوره‌ای که دانشگاه باید در آن، برنامه‌های لازم برای مسیر پیشرفت کشور را بازآفرینی و بازطراحی کند. رئیس دانشگاه گیلان با تأکید بر نقش جامعه دانشگاهی در آینده کشور گفت: بازسازی و پیشرفت کشور در آینده، در حوزه‌های مختلف بر عهده دانشگاهیان است و در این راستا باید در زمینه‌هایی مانند جذب دانشجویان بین‌الملل، حل چالش‌های ملی و توسعه طرح‌های ارتباط دانشگاه با صنعت و جامعه، تلاش مضاعفی انجام گیرد. حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر محسن قلندری مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه گیلان نیز در این مراسم، ضمن تکریم مقام معلم و تبریک این ایام به دانشگاهیان، با اشاره به روایتی از امام صادق (ع) گفت: حاذق بودن، امانت‌دار بودن و خوش‌برخوردی از جمله صفاتی است که هر اهل فنی برای موفقیت در کار خود باید مدنظر داشته باشد. وی با بیان این‌که «دانشجو امانتی در اختیار استاد است» افزود: وظیفه استاد تنها ارائه مطالب آموزشی و درسی نیست، بلکه باید بر شخصیت و مسیر زندگی دانشجو نیز تأثیر مثبت بر جای بگذارد. در بلندمدت، این رفتار و منش استاد است که در ذهن دانشجویان ماندگار می‌شود، نه صرفاً محتوای درسی که ارائه شده است؛ هر معلم در کنار آموزش، وظیفه تربیتی و اخلاقی نیز بر عهده دارد. دکتر مسعود اصفهانی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه نیز در این مراسم، ضمن تبریک دهه سرآمدی آموزش، با اشاره به سابقه این نام‌گذاری گفت: گرامیداشت دهه سرآمدی آموزش با ابتکار معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی وقت دانشگاه گیلان در سال ۱۳۹۵ پایه‌گذاری شد و در سال ۱۴۰۱ توسط وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به‌صورت ملی به رسمیت شناخته و در سطح کشور اجرا می‌شود. دکتر اصفهانی با گرامیداشت یاد و خاطره معلمان، استادان، دانش‌آموزان و شهدای دانشجو در وقایع اخیر افزود: در حملات اخیر آمریکا و رژیم صهیونیستی به ایران، ۱۲ دانشگاه در کشور دچار آسیب شدند، اما این مسئله خللی در نظام آموزشی و عزم راسخ جامعه دانشگاهی ایجاد نکرد و آموزش عالی کشور مسیر پیشرفت خود را ادامه خواهد داد. معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه با اشاره به جایگاه معلمی تأکید کرد: مدیون الطاف الهی هستیم که افتخار پوشیدن لباس معلمی نصیب ما شده است. در همه ادیان الهی و حتی مکاتب غیردینی، توجه ویژه‌ای به جایگاه علم و آموزگار شده که بیانگر عظمت این مقام است. دکتر اصفهانی ضمن تشریح برنامه‌های برگزارشده در دهه سرآمدی آموزش و ارائه گزارشی اجمالی از وضعیت نظام آموزشی دانشگاه گیلان خاطرنشان کرد: در این دهه، ۱۶ کارگاه آموزشی با محورهایی همچون تاب‌آوری آموزشی و بازآفرینی آن در دوران پساجنگ برگزار شد و شعار «آموزش امروز، سرآمدی فردا» به‌عنوان شعار محوری این برنامه‌ها مورد توجه قرار گرفت. دکتر علی صفایی‌سنگری، عضو هیئت علمی گروه زبان و ادبیات فارسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی، به نمایندگی از استادان دانشگاه ضمن تکریم مقام معلم، با اشاره به این‌که «معلمی عشق است» بر این نکته تأکید کرد که نقش معلم در تداوم حیات علمی و فکری جامعه نقشی بی‌بدیل است و نمی‌توان نقطه پایانی برای آموزش و آموختن در مسیر معلمی متصور شد. وی با یادی از اندیشمندان بزرگ به‌عنوان آموزگاران ماندگار تاریخ، بر اهمیت ماندگاری تعالیم و اثرگذاری معنوی معلمان در طول زمان تأکید کرد. شایان ذکر است در انتهای این مراسم از 39 عضو هیئت علمی نمونه و کارشناسان آموزشی برگزیده دانشگاه تقدیر به عمل آمد. اسامی اعضای هیئت علمی و کارشناسان سرآمد آموزشی دانشگاه مشاهده تصاویر مراسم

06 05 2026

آشنایی با آیین نامه های پذیرش دانشجویان به شیوه استعداد درخشان در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری

   کارگاه آموزشی پیرامون آیین نامه پذیرش دانشجوی استعداد درخشان در مقاطع تحصیلی کارشناسی ارشد و دکتری، روز سه شنبه مورخ ۱۵ خردادماه ۱۴۰۵، ساعت ۸:۳۰  صبح به مدت ۹۰ دقیقه، به صورت برخط برگزار گردید. این کارگاه توسط جناب آقای دکتر حسن پوربابائی، دبیر محترم شورای هدایت استعدادهای درخشان دانشگاه برای معاونین و مدیران محترم آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشکده‌ها، روسا و کارشناسان محترم آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه، همچنین کارشناسان محترم گروه‌های آموزشی دانشکده‌ها برگزار شد. در ابتدای جلسه، مباحث مرتبط به پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان در مقطع کارشناسی ارشد و در بخش دوم، مباحث مربوط به پذیرش در مقطع دکتری ارائه گردید.  به علاوه، در طول برگزاری جلسه به پرسش‌های شرکت‌کنندگان محترم در خصوص فرایند صدور گواهی رتبه، پاسخ داده شد. دریافت فایل ارائه فایل 1    فایل 2

05 05 2026

کارگاه آموزشی خدمات غیرحضوری (اینترنتی) برای دانشجویان مشمول معافیت تحصیلی

دوره آموزشی با عنوان "خدمات غیرحضوری (اینترنتی) برای دانشجویان مشمول معافیت تحصیلی " در روز سه شنبه مورخ 1405/02/15 ساعت 10:30 بصورت مجازی با حضور جناب آقای دکتر آقامعالی؛ مدیر خدمات آموزشی دانشگاه، روسای ادارات پذیرش، ثبت نام و امور مشمولین دانشگاه و  خدمات آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشکده ها، کارشناسان آموزشی و تحصیلات تکمیلی و نظام وظیفه دانشکده ها برگزار شد. در ابتدا جناب آقای دکتر آقامعالی، ضمن تبریک دهه سرآمدی آموزش به همکاران محترم آموزشی و نظام وظیفه دانشکده ها، از زحمات و تلاش های آنها تقدیر و تشکر نمودند و در اهمیت و حساسیت بررسی وضعیت نظام وظیفه دانشجویان مشمول، نکات مهم و اساسی را بیان نمودند، در ادامه آقای هادی امیری کابندی در خصوص  انواع خدمات غیرحضوری از قبیل: درخواست معافیت تحصیلی، درخواست انتقال معافیت ، سنوات اولیه و ارفاقی، سنوات مهلت معرفی، بازگشت به تحصیل، ابطال معافیت تحصیلی و فرایند خروج از کشور دانشجویان مشمول معافیت تحصیلی در سامانه سخا، توضیحاتی ارایه نمودند و در پایان به سوالات همکاران پاسخ دادند. دریافت فایل محتوا

05 05 2026

کارگاه آموزشی فرایند انتخاب استاد راهنما و مراحل لازم جهت تصویب پیشنهاده و دفاع از پارسا با تمرکز بر سامانه های ایرانداک

کارگاه آموزشی فرایند انتخاب استاد راهنما و مراحل لازم جهت تصویب پیشنهاده و دفاع از پارسا با تمرکز بر سامانه های ایرانداک روز دوشنبه مورخ 1405/02/14 توسط سرکار خانم صالحی معاون محترم مدیر تحصیلات تکمیلی دانشگاه به صورت برخط برگزار شد. هدف از برگزاری این کارگاه تبیین آخریین آیین نامه ها و مصوبات ابلاغی در خصوص فرایندهای پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و پاسخ به سوالات پرتکرار در موارد مرتبط بوده است.  در بخش اول، فرایندهای الکترونیکی ضروری جهت ارائه درخواست انتخاب استاد راهنما، تصویب پروپوزال، دفاع از پارسا و تحویل نسخه اصلاح شده پارسا طبق نظر هیات داوران در بستر سامانه جامع آموزش تشریح شدند. در بخش دوم کارگاه توضیحاتی در خصوص سامانه های پیشینه پژوهش، ثبت و همانندجو و ضرورت ثبت نام، ثبت اطلاعات و دریافت گواهی از سامانه های یاد شده در مراحل مختلف انتخاب موضوع، تصویب پروپوزال و دفاع از پارسا ارائه گردید و ترتیب استفاده از سامانه ها و فرایند صدور گواهی در هر یک از آنها توضیح داده شد.  دریافت فایل محتوا  

05 05 2026

کارگاه آموزشی دیپلماسی علمی و توسعه فعالیتهای بین المللی

کارگاه دیپلماسی علمی و توسعه فعالیتهای بین المللی روز دوشنبه ۱۴ خرداد ساعت ۸ صبح به مدت ۹۰ دقیقه توسط جناب آقای دکتر صیاد امین مدیر محترم همکاریهای علمی بین المللی دانشگاه به‌صورت برخط برگزار شد. محتوای ارائه‌شده در قالب دو بخش اصلی شامل «دیپلماسی علمی» و «دیپلماسی فرهنگی» ارائه شد. در بخش نخست، مباحثی پیرامون مفهوم دیپلماسی علمی، نقش دانشگاه‌ها در تعاملات بین‌المللی، توسعه پروژه‌های مشترک، شبکه‌های علمی و ابتکارهایی نظیر جاده ابریشم علمی و طرح کمربند و راه ارائه گردید و فرصت‌ها و چالش‌های این حوزه مورد تحلیل قرار گرفت. در بخش دوم، موضوع دیپلماسی فرهنگی با تمرکز بر آموزش زبان فارسی، توسعه دوره‌های بین‌المللی، بسترهای آموزش مجازی و الزامات طراحی دوره‌های موفق مورد بررسی قرار گرفت. در پایان نیز جلسه پرسش و پاسخ برگزار و به سؤالات شرکت‌کنندگان در حوزه‌های مرتبط پاسخ داده شد. دریافت فایل محتوا  

03 05 2026

کارگاه برنامه ریزی ترمی دانشجویان تحصیلات تکمیلی

کارگاه «برنامه‌ریزی ترمی و مدیریت سنوات در تحصیلات تکمیلی» به مناسبت هفته سرآمدی آموزش با حضور اعضای هیئت علمی، مدیران و کارکنان محترم دانشگاه توسط جناب آقای دکتر بهنام میری پور فرد عضو محترم هیات علمی و مسئول تحصیلات تکمیلی دانشکده مهندسی مکانیک در تاریخ 1405/02/13 برگزار شد.  در این کارگاه، اهداف دوره شامل آشنایی با اصول برنامه‌ریزی ترمی، مدیریت سنوات تحصیلی و نقش مدیر گروه به‌عنوان ناظر کلیدی برنامه‌های آموزشی تشریح شد. در بخش نخست، برنامه‌ریزی ترمی به‌عنوان فرایندی نظام‌مند برای تنظیم فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی معرفی شد. ایجاد مسیر روشن تحصیلی از آغاز دوره تا دفاع، هماهنگی پیش‌نیازها، توزیع متعادل بار درسی و پژوهشی و پایش مستمر پیشرفت دانشجویان از مهم‌ترین محورهای مطرح‌شده در این بخش بود. در ادامه، اهمیت مدیریت سنوات تحصیلی به‌عنوان عاملی مؤثر در کاهش فرسایش تحصیلی، ارتقای بهره‌وری پژوهشی و بهبود جایگاه دانشگاه‌ها مورد بررسی قرار گرفت. همچنین چالش‌های جهانی این حوزه و راهکارهایی همچون شفاف‌سازی انتظارات، استفاده از فناوری‌های آموزشی، توسعه مهارت‌های نرم و ایجاد فضای حمایتی برای دانشجویان ارائه شد. در بخش پایانی، نمونه‌ای از برنامه‌ریزی ترمی در رشته مهندسی مکانیک معرفی و بر نکاتی مانند تطابق برنامه درسی با سرفصل‌های مصوب، تعادل ارائه دروس، توجه به پیش‌نیازها، اطلاع‌رسانی شفاف و به‌روزرسانی مداوم برنامه‌ها تأکید شد. همچنین توصیه شد انتخاب واحد دانشجویان از نیمسال دوم با مشورت استاد راهنما انجام شود. دریافت فایل کارگاه فایل 1           فایل2         فایل 3

03 05 2026

کارگاه توانمندسازی اعضای هیأت علمی در برگزاری کلاس‌های مجازی

با آغاز دهه سرآمدی آموزش، کارگاه آموزشی توانمندسازی اعضای هیأت علمی در برگزاری کلاس‌های مجازی در تاریخ 140/02/12 توسط جناب آقای دکتر حامد محمدی خوش بین عضو محترم هیات علمی دانشکده معماری و هنر برگزار شد.       در آغاز کارگاه، اهمیت آموزش مجازی در دانشگاه و نقش آن در تداوم یادگیری و استفاده حداکثری از ظرفیت‌های فناوری مورد بحث قرار گرفت. سپس تعریف آموزش مجازی و طیفی از ابزارها و نرم‌افزارهای پشتیبان آن معرفی شد.    در بخش محتوایی، موضوعاتی همچون انواع محتوای الکترونیکی، چارچوب TPACK، رویکرد جامع HoTEL، اصول طراحی محتوای آموزشی و مدل مفهومی SAMR برای ارتقای کیفیت محتوای فناورانه ارائه گردید.     در ادامه، دسته‌بندی نرم‌افزارهای آموزش مجازی شامل ابزارهای تولید محتوا، نرم‌افزارهای ارائه و پیگیری آموزش، سامانه‌های مدیریت و امور اداری، ابزارهای تحلیل و گزارش‌دهی به‌صورت کاربردی توضیح داده شد. همچنین بسترهای آموزشی مختلف از جمله فنوتک، Google Classroom و قابلیت استفاده از پیام‌رسان‌هایی مانند بله برای مدیریت کلاس‌ها و اشتراک محتوای آموزشی معرفی گردید.     در پایان، روش‌های مؤثر برای افزایش تعامل دانشجویان و بهبود کیفیت کلاس‌های مجازی مورد بحث و جمع‌بندی قرار گرفت. دریافت فایل ارائه شده در کارگاه: لینک دانلود